En el I.S.F.D 41 la profesora Alejandra García Redín a cargo de la cátedra Computación nos propuso crear nuestro blog personal y a lo largo de este año hemos compartido nuestra experiencia con distintos software y aplicaciones.
Para darle un cierre a este ciclo lectivo nos propuso realizar un paseo por los distintos blogs de nuestros compañeros para llevar a cabo una reflexión final sobre este camino recorrido.
Para estrenar ese blog creado en abril del 2016 la primera entrada consistía en crear nuestro APA o ambiente personal de aprendizaje. En ese momento no tenia conocimiento sobre herramienta digitales para hacerlo, por lo tanto opte por una hoja en blanco y una lapicera azul, siendo el producto final poco atractivo.
Paseando por los distintos blogs me encontré con unas creaciones muy interesantes como son las de Priscila y Melany con un perfil artístico muy llamativo y original.
Luego seguimos con el análisis de un sitio web asignado por la docente. Pasando por el blog de María Eugenia me encontre con INTEF que brinda cursos tutorizados en linea destinados a profesores no universitarios. Uno de los tantos cursos que pueden encontrarse es el de aplicación de juegos didácticos en el aula que puede resultar muy útil en el área de Matemática. Euge también comparte un vídeo informativo sobre este sitio donde se explica un poco mas la metodología a seguir y el carácter social para realizar el intercambio de información entre los participantes.
Como estamos en constante contacto con la tecnología es bueno saber como fue su evolución y como llego a ser lo que es. En esta oportunidad debíamos compartir una nube la cual refleje las características y diferencias entre la Web 0.1, la Web 0.2 y la Web 3.0. La nube fue creada en Tagul, una herramienta muy sencilla de usar, con resultados muy lindos y artísticos.
María Eugenia hace una muy buena descripción de las Webs destacando sus ventajas y desventajas y creo que se complementa muy bien con las nubes creadas por Angela donde se puede ver el código HTML muy utilizado durante la cursada y la nube de Laura muy original en forma de taza de café, un fiel compañero al momento de hacer este ultimo paseo.
María Eugenia hace una muy buena descripción de las Webs destacando sus ventajas y desventajas y creo que se complementa muy bien con las nubes creadas por Angela donde se puede ver el código HTML muy utilizado durante la cursada y la nube de Laura muy original en forma de taza de café, un fiel compañero al momento de hacer este ultimo paseo.
Con respecto a las herramientas digitales una de ellas muy nombrada y utilizada durante el año fue SketchUp un programa que permite diseñar proyectos en 2D y 3D , solo con conocimientos básicos de informática, la idea de este programa es poder crear un modelo de nuestras ideas de manera sencilla. Por eso mismo, dentro de la herramienta se ofrecen tutoriales en vídeos para aprender paso a paso cómo se puede diseñar y modelar el ambiente deseado. Pueden encontrar mas información detallada en el blog de Alan.
Dario compartió una herramienta matemática que yo desconocía llamada MalMath. "Esta ultima es un solucionador de problemas de matemática con la descripción paso a paso y análisis gráfico". El análisis realizado en esta entrada es muy completo y detallado
Es una herramienta muy útil cuando se estudia en solitario para poder verificar soluciones o detectar posibles errores en los procedimientos para poder corregirlos.
Otro de los desafíos que se nos presento fue el de hacer un tutorial cosa que aterro a varios de nosotros. Para ello debimos utilizar la herramienta llamada ScreenCast-O-Matic que nos permite hacer una grabación de voz mientras explicamos desde la pantalla de la compu lo que deseamos enseñar. En particular me gusto mucho el tutorial compartido por Marce explicando como hallar fracciones equivalentes. Su voz se escucha limpia y se expresar con precisión.
El aprendizaje basado en proyectos ABP es una metodología de trabajo que permite a los alumnos adquirir los conocimientos y competencias mediante la elaboración de proyectos para que trabajen de forma colaborativa. Así los alumnos son protagonistas de su aprendizaje. Desarrollan autonomía, responsabilidad, planifican, estructuran el trabajo y crean el producto que de solución a lo que se les planteó. El docente cumple el rol de guía y apoyo durante el proceso. Para conocer mas sobre el tema compartimos distintos ABP en un muro de Padlet.
Otro de los desafíos que se nos presento fue el de hacer un tutorial cosa que aterro a varios de nosotros. Para ello debimos utilizar la herramienta llamada ScreenCast-O-Matic que nos permite hacer una grabación de voz mientras explicamos desde la pantalla de la compu lo que deseamos enseñar. En particular me gusto mucho el tutorial compartido por Marce explicando como hallar fracciones equivalentes. Su voz se escucha limpia y se expresar con precisión.
El aprendizaje basado en proyectos ABP es una metodología de trabajo que permite a los alumnos adquirir los conocimientos y competencias mediante la elaboración de proyectos para que trabajen de forma colaborativa. Así los alumnos son protagonistas de su aprendizaje. Desarrollan autonomía, responsabilidad, planifican, estructuran el trabajo y crean el producto que de solución a lo que se les planteó. El docente cumple el rol de guía y apoyo durante el proceso. Para conocer mas sobre el tema compartimos distintos ABP en un muro de Padlet.
Llegando al final del año debimos realizar un proyecto ABP y el proyecto trabajado por los compañeros Javier y Sebastián me pareció muy interesante y entretenido ya que como dice Javier "el proceso de enseñanza no parte desde un enunciado o contenido especifico, sino que se les presenta una situación en la cual los chicos se vean en la necesidad de investigar, buscar distintas alternativas a las posibles soluciones, adaptado para el área de Matemática". Involucrar a los estudiantes en la educación genera un desafió en estos días y mediante estas ideas se puede despertar en ellos su instinto de supervivencia y colaboración.
Por ultimo debíamos compartir nuestro APA actualizado luego de haber atravesado todo este aprendizaje, en mi caso se ve muy ampliado ya que antes no tenia conocimiento sobre la cantidad de herramientas y beneficios de la tecnología. Fue creado en la herramienta sugerida por la profesora Lucid Chart al igual que el APA de German que se ve muy completo y con detalles en color.
Reflexionando un poco sobre el recorrido me doy cuenta que ya llego el final y he enriquecido mucho mi aprendizaje. Así como me di cuenta que el trabajo en equipo y en colaboración con mis compañeros puede ser muy productivo y divertido.
Por ultimo debíamos compartir nuestro APA actualizado luego de haber atravesado todo este aprendizaje, en mi caso se ve muy ampliado ya que antes no tenia conocimiento sobre la cantidad de herramientas y beneficios de la tecnología. Fue creado en la herramienta sugerida por la profesora Lucid Chart al igual que el APA de German que se ve muy completo y con detalles en color.
Reflexionando un poco sobre el recorrido me doy cuenta que ya llego el final y he enriquecido mucho mi aprendizaje. Así como me di cuenta que el trabajo en equipo y en colaboración con mis compañeros puede ser muy productivo y divertido.
